- Światowy Dzień Tabliczki Mnożenia
- Co już zrobiliśmy?
- Młodzi listy piszą
- Znajdź kogoś, kto...
- Warsztaty kaligraficzne
- Wybory Samorządowe 2017/2018
- Dzieci z klas piątych na Festiwalu Korczakowskim
- Piłkarskie emocje na Narodowym!
- Ryślimy Mitologię! Tworzymy lapbooki!
- Kodowanie i rozszerzona rzeczywistość na języku polskim
- Wysyłamy listy!
- Domek Bilba Bagginsa
- Profil randkowy na języku polskim?
- Facebook i lektura?
- Kartka dla Polski
- Wycieczka integracyjna klasa 5a
- Godnie uczciliśmy Dzień Odzyskania Niepodlgłości!
- Dzień pełen uśmiechu.
- O projektach na języku polskim w klasie 6c
- Konkurs na najpiękniejsze życzenia bożonarodzeniowe
- Młodzi... kartki tworzą
- Akcja pod Arsenałem i... opatrunek żółwiowy rozbieżny.
- Tajemniczy projekt
- Dzień Bezpiecznego Internetu 2018
- „Głucho wszędzie, ciemno wszędzie...”, czyli lekcja ze stacjami
- Animacja poklatkowa na lekcji języka polskiego?
- Na makiecie... średniowiecze
- Polszczyzna z...klasą
- Charakterystyka... w pudełku
- Lapbooki – zbieramy informacje o XIX wieku!
- Matematyczne Lapbooki
- „Co nam w duszy gra” Uroczysta gala
- Kopernikalia 2018
- Skarb Kopernika
- Wyniki – limeryki
- ZaTIKowany Latarnik
- „Podaj łapę potrzebującemu 2018”
- 20 LISTOPADA 2017- OBCHODY DNIA PRAW DZIECKA
- Storyteeling
- Memy i zdania złożone
- Omawianie „Zemsty” A. Fredry wcale nie musi być męczące!
- Apel Wielkanocny
- Wielkanocne programowanie
- Wielki sukces małych wokalistów!
- Metro uczuć
- Poszukiwanie wiosny
- Królewna
- O świecie PRL-u
- TIK w „Pustyni...”.
- Wiwat Konstytucja! Wiwat wszystkie stany!
- Kwietniowy wyjazd na trampoliny
- Zainspirowani lekturą "W pustyni i w puszczy"
- Jak stworzyć książkę dotykową?
- Na podsumowanie – planszówki!
- Elementy grafiki wirtualnej rzeczywistości na lekcjach informatyki
- Let`s all by MAKERS
- Produkcja filmowa
- Modele na matematyce
- „Rozwiąż sudoku” konkurs
- Sztuka przemawiania do... ludożerców
- Zakodowany obrazek w układzie współrzędnych
- Bajki na lekcjach języka polskiego
- Gry planszowe na języku polskim
- Historia rysowana kredą
- Byliśmy w Instytucie Goethego!
- Sąd nad Zenkiem
- Ryślenie, czyli ilustrowanie... idei
- „Teatrzyk Zielona Gęś" przedstawia...
- Czerwony apel...
- Nasi czwartoklasiści w ścisłej czołówce Gminnego Konkursu „Zdrowo i aktywnie w Gminie Michałowice”
- Roztańczone z Mazowszem
- 7c zwiedza Łódź
- VA, VIB I VIIA w Świętokrzyskim Parku Narodowym
- Aktywnie po Wrocławiu
- DZIEŃ POLIGLOTY W NASZEJ SZKOLE
- Ostatki... na języku polskim
- Tekstowa podstrona
O projektach na języku polskim w klasie 6c
Na pierwszej lekcji mówiliśmy o autorze - był nim Ferenc Molnar. Jedna z uczennic Maria przygotowała ciekawe informacje na temat pisarza. W celu zapisania ciekawostek użyliśmy ryślenia, kreśliliśmy piktogramy związane z poszczególnymi faktami.
Kolejnym wydarzeniem było sprawdzenie swojej wiedzy poprzez kartkówkę, dzięki jej wynikom dowiedzieliśmy się, co trzeba poprawić i dopracować, a co zostało już opanowane.
Czas i miejsce akcji to temat, przy którym mogliśmy wykorzystać flamastry oraz kredki, ponieważ tworzyliśmy w naszych zeszytach właśnie Plac Broni. Narysowaliśmy skład drewna, furtkę, bramę, budkę Słovaka oraz budę psa Hektora. Nie zapomnieliśmy oczywiście o siedzibie przeciwników Chłopców i dorysowaliśmy Ogród Botaniczny. Z tym tematem wiązali się również bohaterowie, więc naszym zadaniem domowym było dopisanie ich do poszczególnych miejsc (Placu Broni lub Ogrodu Botanicznego)
W czasie omawiania nie mogło zabraknąć QR- kodów, które tworzyły plan wydarzeń. Dobraliśmy się w pary i zaczęliśmy pracować. Nie wszystko jednak szło tak gładko... Po odczytaniu musieliśmy uporządkować kody w kolejności, ponieważ były one nieułożone. Plan był bardzo szczegółowy, ale wspólnymi siłami udało nam się go ponumerować.
Przyjemną rzeczą były lapbooki, które powstawały w grupach i były na temat poszczególnych postaci biorących udział w akcji. Widać było jak bardzo prace różniły od tych, które wykonywaliśmy poprzednim razem. Jedna z grup wpadła na pomysł wykonania rebusu inna sporządziła krzyżówkę, obie te inicjatywy bardzo zaciekawiły innych uczestników. Projekty były kolorowe i pełne dekoracji, lecz oprócz strony wizualnej zawierały też wiele ważnych informacji.
Tabelka, która zaistniała w naszych zeszytach była podsumowaniem prac o bohaterach. Dokładnie ich funkcji (stopnia wojskowego), cech charakteru (pozytywnych i negatywnych) oraz oceny ich postępowań w poszczególnych sytuacjach.
Na koniec troszeczkę się pobawiliśmy, a mianowicie tworzyliśmy własną grę w statki. Miał to być Plac Broni, na którym były umieszczone płot, drzewa, mur, brama, tartak, wozownia, budka Słovaka, fortece itp. w dowolnym układzie.
Praca była przyjemna i sprawna. Wydaje mi się, że klasie (a szczególnie chłopcom) bardzo się podobało, ponieważ wykazywali duże zainteresowanie.
Pozdrawiam,
Zuzanna Sieczka VIc