- Codeweek
- Sprawozdanie z wycieczki do Farmy Iluzji
- Światowy Dzień Tabliczki Mnożenia (ŚDTM)
- Dzień Chłopaka
- Festiwal Nauki Małego Człowieka
- Europejskich Dni Ptaków: 1-2 października 2016
- Mitologia inaczej…
- Turniej Sienkiewiczowski w klasach szóstych
- Kuchenne rewolucje w 4c!
- Kim są Bracia Lwie Serce?
- Projekt „Ten Obcy” wcale nie taki obcy
- Wycieczka dla młodych przyrodników
- Akcja „Zapomniane groby”
- Wystawa prac „Kolorowa postać”
- Kocie rysopisy
- 11 Listopada w 6c
- Spacer po lesie
- Mikołajki w 4c!
- Naukowo w Koperniku
- Wolontariat
- Śladami Religii
- Sprawozdanie z wycieczki do Matecznika Mazowsze
- Sprawozdanie z cyklu lekcji poświęconych „Ani z Zielonego Wzgórza”
- Projektowanie lektur sposobem na zrozumienie treści
- "I ty możesz zostać czarodziejem - Z. Herbert "Pudełko zwane wyobraźnią"
- Muzeum Techniki w PKiN
- Wycieczka do Lasek
- Myślenie wizualne na języku polskim
- Okrążyć świat w 80 dni
- Dzień Bezpiecznego Internetu
- Świat sprzed 100 lat!
- Notatki graficzne w 4c
- Rysopisy, ryślenie – notatki wizualne na języku polskim
- Czwartoklasiści na klasowej scenie
- W Wytwórni Filmów Dokumentalnych i Fabularnych
- Poznać i zrozumieć świat niewidomych
- W poszukiwaniu WIOSNY
- Czytamy, tworzymy, gramy!
- Graficzna klasówka
- Dzień Kobiet
- ,,Podaj łapę potrzebującemu’’
- Pierwszy etap „Warszawskiej Syrenki” rozstrzygnięty!
- Zajęcia edukacyjno-przyrodnicze
- Warsztaty... ryślenia???
- „Przemocy mówię STOP!”
- Sesja Tolkienowska w 6a, czyli „7 z 10”.
- Jak naryślić szczęście?
- Dash i Dot wspomagają programowanie
- „Witaj Maj, Trzeci Maj”
- Co ma wspólnego lapbook z charakterystyką postaci?
- Zwycięzcy szkolnego konkursu recytatorskiego na warsztatach!
- Gry dydaktyczne na języku polskim
- „Nie jestem niepełnosprawny, mam tylko pewne ograniczenie”
- Wycieczka do Telewizji Polskiej
- Fabryka papieru w Konstancinie
- Fabryka krówek
- W jaki sposób klasa VIB propagowała czytelnictwo!
- Kula szpiegula grasuje na lekcji
- Kartka z dziennika z Muzeum Nurkowania i Muzeum Kolejnictwa
- Bezpieczne Wakacje
- Piszemy fragmenty powieści fantasy
- Komiks z dziennika do Parku Linowego
- Pszczoły na przyrodzie
- Pracujemy… ze spinnerami
Mitologia inaczej…
Uczniowie klas V a i V b w ramach lekcji języka polskiego zorganizowali rozprawę sądową, aby osądzić postępowanie Syzyfa – króla Koryntu. W tym celu przygotowali pracownię na wzór sali sądowej, w której odbywała się rozprawa. Podzielili się rolami: obrońców, oskarżycieli, sędziów, świadków, Syzyfa i dziennikarzy obserwujących proces. Zadbali o odpowiednie stroje i rekwizyty. Każda grupa udzielała odpowiedzi na pytania oraz prezentowała swoje stanowisko. Przedstawili akt oskarżenia zawierający określenie winy oraz żądanie sprawiedliwej kary; mowę obrońcy, a w niej – motywy działania podejrzanego, okoliczności łagodzące lub uniewinniające Syzyfa; mowę oskarżonego, który broni swojej niewinności lub skruszony przyznaje się do winy, orzeczenie sędziów uniewinniające lub skazujące bohatera, a dziennikarze napisali relację z przebiegu rozprawy.
Sylwia Roś
Przykładowe wypowiedzi uczniów:
Oskarżyciel: Wysoki Sądzie, oskarżony tu Syzyf – król Koryntu, dopuścił się wyznania sekretu Zeusa. Wiedział o tym sekrecie, ponieważ był na uczcie na Olimpie, a powiedział to, ponieważ lubił plotki, co jest karygodne. Zakuł Tanatosa w żelazne kajdany w piwnicy, ponieważ chciał ukryć swój występek. Po śmierci i powrocie na ziemię ukrywał się długie lata, zamiast zorganizować pogrzeb, okłamał Hadesa. Żądam dla oskarżonego kary wiecznego wtaczania głazu na stromą górę.
Obrońca: Proszę Wysokiego Sądu, nasz klient Syzyf jest tylko trochę winny. Oskrarżenie wyolbrzymia jego winę. Jako ulubieniec był częstym gościem na ucztach Zeusa, jadł ambrozję, pił nektar, przedłużyło to jego życie. Uważał się za równego bogom. Zakuł w kajdany Tanatosa, aby ludzie przestali umierać. Nie chciał zorganizować pogrzebu, ponieważ się bał. Wnoszę o zmniejszenie kary dla władcy Koryntu.
Syzyf: Wysoki Sądzie i wszyscy tu zgromadzeni! Mnie, władcę Koryntu oskarża się o wyjawienie sekretu Zeusa i inne przewinienia. A przecież wszyscy moi poddani wiedzą, że jestem dobrym królem. Uważano mnie za plotkarza, ale wszystko, co robiłem, było dla dobra poddanych. Chciałbym dodać, że nigdy nie popadłem w konflikt z prawem. Proszę o uczciwy wyrok.
Tomasz Sztandera i Jakub Perzyna, kl.V b
Amfitryta: Wysoki Sądzie, doglądając mojego podwodnego królestwa, byłam świadkiem i mogę zaświadczyć, że Syzyf plotkował z przewoźnikami. Opowiadał rybakom o spotkaniach na Olimpie, wyjawiając tajemnice rozmów bogów.
Luiza Sobolewska, kl.V b
Artemida: Wysoki Sądzie, oskarżony tu Syzyf – król Koryntu, dopuścił się zdrady, ponieważ wyjawił tajemnicę Zeusa ludowi, którą władca przekazał mu poufnie. Będąc na polowaniu byłam świadkiem jak opowiadał o sekretach władcy Olimpu przypadkiem spotkanym ludziom. Żądam dla oskarżonego surowej kary.
Maja Trzeciak, kl.V b
Zeus: Nawet lud uważa, że Syzyf jest winny bluźnierstwa przeciwko mnie. Trzeba mu wymierzyć surową karę.
Tanatos: Ponadto uwięził mnie w piwnicy i zakuł w bardzo mocne żelazne kajdany, do dziś mam odciski!
Ares: Widziałem Tanatosa na własne oczy, jak był związany żelaznymi łańcuchami. Z woli bogów oczywiście go uwolniłem.
Hades: Król Syzyf wykorzystał moją litość do samolubnych celów i nie wrócił do Hadesu o wyznaczonym czasie.
Tomasz Sztandera i Jakub Perzyna, kl.V b
Wysoki Sąd: Sąd po wysłuchaniu stron oskarżającej i broniącej oraz dokładnym rozważeniu dowodów obciążających i uniewinniających orzeka, że obecny tu Syzyf, władca Koryntu jest winny zarzucanych mu czynów i skazuje go na karę wtaczania wielkiego kamienia na bardzo wysoką i stromą górę. Wyrok jest prawomocny.
Wiktor Pomykała, Piotr Bors, Lidia Zaremba, kl.V a