- Codeweek
- Sprawozdanie z wycieczki do Farmy Iluzji
- Światowy Dzień Tabliczki Mnożenia (ŚDTM)
- Dzień Chłopaka
- Festiwal Nauki Małego Człowieka
- Europejskich Dni Ptaków: 1-2 października 2016
- Mitologia inaczej…
- Turniej Sienkiewiczowski w klasach szóstych
- Kuchenne rewolucje w 4c!
- Kim są Bracia Lwie Serce?
- Projekt „Ten Obcy” wcale nie taki obcy
- Wycieczka dla młodych przyrodników
- Akcja „Zapomniane groby”
- Wystawa prac „Kolorowa postać”
- Kocie rysopisy
- 11 Listopada w 6c
- Spacer po lesie
- Mikołajki w 4c!
- Naukowo w Koperniku
- Wolontariat
- Śladami Religii
- Sprawozdanie z wycieczki do Matecznika Mazowsze
- Sprawozdanie z cyklu lekcji poświęconych „Ani z Zielonego Wzgórza”
- Projektowanie lektur sposobem na zrozumienie treści
- "I ty możesz zostać czarodziejem - Z. Herbert "Pudełko zwane wyobraźnią"
- Muzeum Techniki w PKiN
- Wycieczka do Lasek
- Myślenie wizualne na języku polskim
- Okrążyć świat w 80 dni
- Dzień Bezpiecznego Internetu
- Świat sprzed 100 lat!
- Notatki graficzne w 4c
- Rysopisy, ryślenie – notatki wizualne na języku polskim
- Czwartoklasiści na klasowej scenie
- W Wytwórni Filmów Dokumentalnych i Fabularnych
- Poznać i zrozumieć świat niewidomych
- W poszukiwaniu WIOSNY
- Czytamy, tworzymy, gramy!
- Graficzna klasówka
- Dzień Kobiet
- ,,Podaj łapę potrzebującemu’’
- Pierwszy etap „Warszawskiej Syrenki” rozstrzygnięty!
- Zajęcia edukacyjno-przyrodnicze
- Warsztaty... ryślenia???
- „Przemocy mówię STOP!”
- Sesja Tolkienowska w 6a, czyli „7 z 10”.
- Jak naryślić szczęście?
- Dash i Dot wspomagają programowanie
- „Witaj Maj, Trzeci Maj”
- Co ma wspólnego lapbook z charakterystyką postaci?
- Zwycięzcy szkolnego konkursu recytatorskiego na warsztatach!
- Gry dydaktyczne na języku polskim
- „Nie jestem niepełnosprawny, mam tylko pewne ograniczenie”
- Wycieczka do Telewizji Polskiej
- Fabryka papieru w Konstancinie
- Fabryka krówek
- W jaki sposób klasa VIB propagowała czytelnictwo!
- Kula szpiegula grasuje na lekcji
- Kartka z dziennika z Muzeum Nurkowania i Muzeum Kolejnictwa
- Bezpieczne Wakacje
- Piszemy fragmenty powieści fantasy
- Komiks z dziennika do Parku Linowego
- Pszczoły na przyrodzie
- Pracujemy… ze spinnerami
„Nie jestem niepełnosprawny, mam tylko pewne ograniczenie”
Tak mówił uczniom klasy 4c Pan Sebastian Grzywacz. „Pracuję, biegam, chodzę do kina, używam smartfonów i komputera. Jestem niewidomy”. Spotkanie było niezwykle dynamiczne. Dzieci dowiedziały się, jak postępować z osobami niewidomymi. Wiedzą, że najpierw muszą podejść do takiej osoby i zapytać, czy nie potrzebuje wsparcia? Umieją już poprowadzić niewidomego, podając mu ramię i idąc przed nim, wyjaśniając, jakie będą ich czekały przeszkody. Uczniowie ćwiczyli orientację w przestarzeni za pomocą białej laski, dotykały książek, ikon i map napisanych językiem Braile’a. Słuchały, jak Pan Sebastian radzi sobie w codziennym życiu? Pan opowiedział dzieciom , że zapytał naszego Pana z obsługi szkoły: - „Gdzie jest budynek szkoły w Granicy”? - „No tam, za światłami! Przecież widać!” - usłyszał. - „Jestem niewidomy, nie widzę sygnalizatorów”. Pan Sebastian nie obraził się na swojego rozmówcę. Uznał, że nie wygląda na niepełnosprawnego, dlatego otrzymał taką odpowiedź. „Jestem pełnosprawny – mówił nasz gość. Pełnosprawny zawodowo, aktywny fizycznie. Ograniczenia są tylko w naszych głowach”. Poznaliśmy również niewykle mądrego i bardzo cierpliwego psa przewodnika – Rolla, na którego Pan woła „Rolek”. Pies musi być dobrany do właściciela. Musi mieć podobny charakter i temperament. Jest psem jednego pana. Dzieci wygłaskały Rolka, dowiedziały się też, że nie wolno zaczepiać psa, nie pytając o to właściciela. „Jestem szczęśliwym człowiekem – usłyszeliśmy. Każdy z nas jest inny. Po prosu moimi oczami jest Rolek, a wy patrzycie swoimi”.
To kolejne spotkanie z cyklu poświęconego poznawaniem świata niewidomych.
Magdalena Głażewska